清北保研開設(shè)的保研競(jìng)賽輔導(dǎo)班是針對(duì)高校學(xué)生保研需求設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性競(jìng)賽指導(dǎo)項(xiàng)目，旨在通過(guò)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的一對(duì)一或小班化教學(xué)，幫助學(xué)員在國(guó)家級(jí)競(jìng)賽中斬獲高含金量獎(jiǎng)項(xiàng)，提升保研競(jìng)爭(zhēng)力。課程覆蓋競(jìng)賽選題、計(jì)劃書撰寫、技術(shù)方案設(shè)計(jì)、答辯技巧等全流程，結(jié)合學(xué)員專業(yè)背景與目標(biāo)競(jìng)賽特點(diǎn)，提供個(gè)性化備賽方案。合作導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)均來(lái)自國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀高校，擁有豐富的競(jìng)賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)帶領(lǐng)學(xué)員獲得教育部A類競(jìng)賽國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)400余項(xiàng)，發(fā)表SCI/CCF-A論文50余篇。

  招生對(duì)象：
  初次參賽學(xué)生：對(duì)競(jìng)賽感興趣但缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知如何選題、組隊(duì)或制定計(jì)劃的學(xué)生。
  曾參賽未獲獎(jiǎng)學(xué)生：過(guò)往參賽未達(dá)預(yù)期，希望系統(tǒng)復(fù)盤、突破瓶頸，沖擊更高獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生。
  時(shí)間緊張的保研學(xué)生：大三及以上學(xué)生，需高效利用時(shí)間，通過(guò)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)提升保研競(jìng)爭(zhēng)力。
  團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：作為團(tuán)隊(duì)核心，需提升團(tuán)隊(duì)管理、協(xié)作能力，確保項(xiàng)目高效推進(jìn)的學(xué)生。
  授課形式：一對(duì)一授課、小班教學(xué)
  課程目的：幫助學(xué)生掌握競(jìng)賽方法論，從選題、策劃到答辯形成完整知識(shí)體系。
  課程內(nèi)容：
  競(jìng)賽認(rèn)知與選題定位：結(jié)合學(xué)生專業(yè)背景與興趣，挖掘創(chuàng)新選題，評(píng)估可行性與競(jìng)爭(zhēng)力。
  項(xiàng)目計(jì)劃書撰寫：指導(dǎo)學(xué)生梳理邏輯、突出亮點(diǎn)，以清晰結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)項(xiàng)目核心內(nèi)容。
  方案設(shè)計(jì)與技術(shù)打磨：提供專業(yè)建議，全程參與項(xiàng)目迭代，確保技術(shù)實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)新性。
  答辯表達(dá)與PPT優(yōu)化：訓(xùn)練學(xué)生提煉項(xiàng)目亮點(diǎn)，自信表達(dá)，優(yōu)化視覺(jué)呈現(xiàn)效果。
  模擬答辯與定稿：組織模擬答辯，協(xié)助學(xué)生完善作品，確保提交質(zhì)量。
  競(jìng)賽規(guī)則與評(píng)獎(jiǎng)偏好解析：分析不同競(jìng)賽的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與偏好，針對(duì)性指導(dǎo)備賽。

  個(gè)性化定制：根據(jù)學(xué)生專業(yè)、目標(biāo)與進(jìn)度，制定一對(duì)一輔導(dǎo)方案，確保精準(zhǔn)提升。
  實(shí)戰(zhàn)案例豐富：結(jié)合歷年獲獎(jiǎng)作品分析，傳授解題技巧與創(chuàng)新思路，避免常見誤區(qū)。
  全程陪伴服務(wù)：賽中提供實(shí)時(shí)答疑、思路解析與作品優(yōu)化，確保學(xué)生順利備賽。
  資源支持：提供往屆優(yōu)秀作品、模板、數(shù)據(jù)資源及評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)解讀，提升備賽效率。