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學生在準備留考化學時，常被留考中大量的知識點難住，化學自身是一門奇妙而嚴謹?shù)淖匀豢茖W，馬老師從實際出發(fā)，從根源出發(fā)，從每一個知識點的起源入手，使學生們明白為什么要學、學什么、怎么學，梳理各個知識點之間的邏輯關系，使學生們自身形成一定的知識框架和體系。馬老師對教育事業(yè)教育事業(yè)有著極大的熱情，自大學本科期間便開始教育活動。馬老師認為“教不嚴、師之惰”，沒有教不好的學生，只有不負責任的教師，對待不同的同學采取不同的教學方法，使學生在快樂中收貨知識，在快樂中成長。